Развитие внимания у детей
Развитие внимания современных школьников или«Почему Сидорову не сидится спокойно в классе?»Внимание — это избирательная направленность восприятия на тот или инойобъект.Если внимание «включено», можно также сказать, что человек «сфокусирован», тоесть его фокус направлен на объект, информацию о котором человек хочет получить. Мыкак будто узким лучом фонарика в темноте подсвечиваем интересующий нас объект. Есливнимание «расфокусировано», информация усваивается […]
РАС это не аутизм
Чем РАС отличается от аутизма? Это близкие понятия, где РАС является более широким термином, а аутизм — его конкретной и самой известной частью. РАС — это общий медицинский диагноз-категория. Сюда входят любые состояния, связанные с трудностями в общении, социальном взаимодействии и повторяющимся (стереотипным) поведением. Аутизм- это классическая, основная форма внутри этого спектра (иногда ее называют […]
Почему ребенок пропускает буквы при письме? Это можно исправить?
Пропуск букв при письме — одна из самых частых проблем у детей младшего школьного возраста. Почему так может происходить, давайте разбираться. Проблема пропуска букв успешно корректируется. Для этого необходимо обратиться к нейропсихологу и дефектологу. Самостоятельно корректировать проблему достаточно сложно: многократное переписывание больших текстов только усугубляет ситуацию, вызывая отвращение к письму и конфликты в семье. Работа […]
Гиперактивность — что это?
Это состояние, при котором двигательная активность и возбудимость ребенка превышают норму, являются неадекватными ситуации и непродуктивными. Проявляется, как двигательное беспокойство: неуместная физическая активность. У детей это проявляется в виде постоянного бега взад-вперёд, суетливости, болтливости, невозможности усидеть на месте. У взрослых — в виде общей неусидчивости и истощения терпения окружающих своей деятельностью.
Почему ребенок не сидит на месте, мешает всему классу, никого не слушает?
Такое поведение часто не «злонамеренность», а сигнал о неудовлетворённых потребностях или трудностях с саморегуляцией. Назовем основные причины такого поведения: Что проверить в первую очередь: Задача нейропсихолога — развить у ребёнка саморегуляцию и исполнительные функции, выстроить понятную систему поддержки дома и в школе, чтобы поведение и учеба стали управляемыми. Нейропсихолог может помочь ребёнку с СДВГ, особенно в […]
Почему ребенок не говорит?
Наверно, это самый частый вопрос, который родители малышей задают логопеду. И понять их тревогу и беспокойство можно. Вроде бы всё нормально: ребёнок ест, играет, растёт, слышит и видит, но молчит. А если не молчит, то произносит только отдельные звуки или короткие слова, которые не может сложить во фразу. И все вокруг, родственники и знакомые, понимают, […]